中学作文

【精华】中学作文合集7篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的中学作文7篇，欢迎大家分享。

我的爷爷是一位农民，住在乡下，他有着一块属于自己的天地，他是中国千千万万农民中普通的一员。

春天，他用一把被阳光和泥土所滋润的、闪着银白色光的锄头在肥沃的土地上播下了希望。每每此时，爷爷黝黑的脸上便露出了憨厚的笑容。夏天，绿油油的苗在带着泥土清新味道的空气中闪烁着鲜嫩与活力。秋天，金黄的穗子缀着条条流苏，沉甸甸的稻穗在秋风中摇摆。冬天，大雪覆盖了整块田地，流淌出一地的纯洁与美梦。

每次假期回去时，见到爷爷那透着朴实的、如同他耕种的那块土地一般的脸庞，洋溢着自豪与幸福。爷爷和他的那块田，像是生来便是一体的，美好且和谐。

但，那一张小小的纸却改变了这一切，烈日炎炎的午后却让人的后背一片凉意。是的，它是一张工地迁收令。

爷爷坐在椅子上，背对着阳光，垂着头，手里还紧攥着已经皱巴巴的白纸，那样孤单，那样无助。我望着他，好像岁月相册里那黑与白交织着的流光碎影，长长的影子，黑黑的，沉重的，似笼罩住了前方道路。

他不愿意放弃他最爱的土地，他怎肯放弃如同他生命一般的土地！执拗的他，眼神里透着悲凉，但更多的是坚定。“我不卖，就是不卖！”他那沧桑的声音和那一扇还倒贴着“福”字的木门把来做他思想工作的人阻挡在外，他坐在小小的瓦房里抽掉了一根又一根的卷烟。我透过门缝望着他，佝偻的背影和一地的烟灰。

但那片土地周围高楼还是建起来了。是呀，毕竟不是所有的人都如他一样，如此依恋着土地。高高的楼一幢连一幢，像一座监狱的铁栅栏将爷爷的地囚禁起来。阳光照不到，暗沉沉的一片。连他忠诚的牛好似也害怕进入田间，固执地杵在牛栏中不愿再走进那块被包围、被孤立的田地。

爷爷叹了口气，似看懂了牛眼中的情，大大的牛眼和一双人眼对视着。他妥协了，一步一步走向田间，深深的脚印烙在黄土埂上，却似火一样地烫，他望着那片承载着他太多太多悲或喜的地，见证了他太多太多重大时刻的地，终究还是失去了。爷爷终是无法延续他的梦，那块土地怕也在淌着泪。

在这场可以称之为农民与城市的较量中，爷爷终究败下了阵，在动工开建的那一天，我看见爷爷浑浊的眼泪在深陷的眼眶中打转。他终是看不下去，叫我一同回去，一路喃喃自语：“这么好的一块地呀，这么好的一块地……”

我知道，从此，那片田地上春天是楼房，夏天是楼房，秋天是楼房，冬天依旧还是楼房，再也种不出曾经有过的美景，而爷爷怕也无法再有稻穗成熟时的喜悦和满足了。

爷爷在这场较量中输了自己的地，输了自己得以成为农民的资格，但城市赢了吗？我回头看着那片用钢筋水泥筑成的一切，不一定吧。

爷爷和他的地终究只能流着泪期待在各自的梦中相会。

时光飞逝，日月如梭，转眼间我已经跨进了中学的大门，上了中学之后我充满了期待，期待有一位像欧阳修那样博学多才的好老师，希望拥有一份像嵇康和山涛那样生死可托的友谊。

上天果然眷顾我我的梦想成真了，我真的拥有了一位向欧阳修那样的老师，我的老师是一个博览群书，满腹经纶的人，别看老师眼睛上架了个眼睛，但眼神可是一等一的号真可谓是明察秋毫呀。

记得有一次我无故的下了地，老师抓我了现行，并叫我回去站着，我偷偷的回去，悄悄地坐下了，老师并没有训我，而是训了我前边的那个女生，我心里暗暗自喜，一位躲过了一劫可事实并非如此

老师把我单独叫了过来，开玩笑死的说：你倒挺厉害的嘛，有人给你当了替罪羊自己回去好好想一想吧，这时的我冒出了个想法真是天网恢恢，疏而不漏呀。

上天不仅实现了我一个愿望，还实现了我另一个愿望，我拥有了一个有如一位山涛的好朋友，我的这个山涛呀就是孟昱彤。

我的这个替罪羊呀为了我可以说是上到山，下火海，何况是替个罪呢。

记得那次我的钢笔被人抢走了，他们不但没还我钢笔，还把我戏弄了一顿，这使闷闷不乐的，这下他可生气了，出面替我打抱不平，并最后忠告他们，如果在欺负我就要他们好看。

这时的我为此高兴不已心里暖融融的。

上了中学以后我真的拥有那位山涛，我愿意像嵇康那样文采飞扬，我期待的那位老师也真的出现在我眼前，我愿意像苏轼那样挥洒豪放。

《孙子兵法》写于春秋末期，是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作，在中国军事史上占有重要的地位，其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生非常深远的影响，全书共分十三篇，分别是：计、作战、谋攻、形、势、虚实、军事、九变、地形、九地、火攻、用间等。主要论述的是军事学的主要问题。但是我觉得他的思想更值得我们去学习去借鉴。

自古以来哪一位志士，不期望自己有深谋远虑的本领；哪一位仁人，不盼望自己在复杂的角逐中扶摇直上；哪一位经济工作者不渴求自己得心应手，一本万利。孙子的思想，特别是其中的许多战略战术，许多计谋良策，不但对军事有十分重要的指导作用，而且对各个方面都有相当有效的启发性和借鉴作用。看完后给了我很大的启发，何不把孙子的思想引导在教学中呢？所以我又把《孙子兵法》读了几遍，也有一点自己的想法。

一、孙武对战争的基本思想把握教学。

（一）不择手段探知敌情

进行战争，事先摸清敌人的情况，这是自有战争以来任何军事家首先必须周密，细致地考虑的问题。即使是两个人的搏斗，也要事先看对方的架式，才好动手。孙武在《谋攻篇》指出，“知彼知己，百战不殆；未知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆”。这就是说干一件事情特别是大事情要尽可能的了解相关的情况。

教学就如战场，要使这节课上好，也就是让学生在短短的四十分钟内得到更好的学习效果。作为教师的你，就必须知道自己有什么能力，以及学生的学习现状，知识结构，对于什么事物感兴趣等。这样知己知彼才能让这节课上的生动活泼，而且效率高。如果仅仅是明于知彼而暗于知己，或者明于知己，而暗于知彼，都是没有把握战胜敌人的。如果在教学中这样，学生的思想很活跃，学生的想法和所提出的问题却让教师感到无法解答或讲解，就会让学生感到失望。

能用什么手段让你知己知彼？在战争中军事家为了知己知彼，间谍是他们常用的手段。在教育，教学中，可以主动找学生谈心，派学生做“间谍”等来了解学生。了解自己，可以通过同事的观察以及学生所期望的教师等来了解。

（二）有备无患常备不懈

战备是孙武对战争的另一种基本观点，总的来说，他是建立在“无恃而不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”这个最根本的考 ……此处隐藏2463个字……p>

第一理法：记事文的通例，记事前最详，记事后次之，，事际最略。

第二理法：凡是足以说明因果关系的，虽小必叙；凡是不足以说明因果关系，虽大必弃。

第三理法：若以一人为主体，便以一人未中心，两人便有两中心，多人便有多中心。

第四理法：人的心理时事的原动力，所以记一事不能只看物质上的变化，要看做事的人的心理如何，及其影响到别人的心理如何。

13.（P34——46）论辩之文分五种：说喻之文，倡导之文，考证之文，批评之文，对辩之文。

论辩之文最要条件有二：1.耐驳，2.动听。耐驳要经过思想内容之整理，动听要经过技术上之整理。

（一）耐驳

论辩是希望人家从我，最好是将他不从我的理由驳倒，使我所说话人不能驳斥。始能达到这种目的。如要想说出话来人不能驳，必须应用论理学。应用论理学来做论辩文分两层：

一自立：要有妥当的形式，真确的事实，严密的推理。

二应敌：说一句话总须准备驳难，这叫做应敌。应敌原则有两条：1.忌隐匿。作文时必须自己先想到种种人家要驳我的话，用难者曰一类的话一一驳去，能用几要点被我驳倒便好了。2.忌枝节。要说什么便说什么，切不可枝枝节节说到别处去。

（二）动听

同一内容，写出来能动人与否，要看各人的记述如何。这规矩有四：急切——文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易于动人；明晰——条理清楚；注重——作文时遇不注重的理由和人人明白或对面人承认的理由，可以轻轻放过，必须找出一二点人不明白的或和常人所见不同的地方，用重笔提起，自能动听；对机——见什么人说什么话，叫做对机，做文时先须看自己所做的文要给何人看。

14.教授法（P47——57）

（一）教授要分类分期——我主张一学年有两学期，一学期教记述文，一学期教论辩文，由简单而复杂。

（二）每学期开始教以作文理法——教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

（三）令学生阅读——我主张教学须启发学生自动在讲堂以外预备，须选文能学生多看，不能篇篇文章讲，须一组一组的讲。

（四）用讨论式的讲授

（五）教材选择——绮靡之文不可选；带帖括气之文不可选；矫揉造作之文不可选；

（六）每学期作文次数至多两三次——我主张少做，是做一次必将一种文做通，下次再做一种文，如此做作一篇得一篇的好处，尚有补助法，使学生在课外随意做笔记，以为作文的补助，比出题目自然得多。

（七）作文的预备由先生指导——作文要有内容，要有许多材料才能做。材料少的时候，先生要供给材料。

（八）命题的标准——一题可做数次。记述文分各种观点做。论辩文分两面做。

（九）文言白话随意——我主张高小以下讲白话文，中学以上讲文言文。做得时候文言白话随意。因为辞达而已，文之好坏，和白话文言无关。

（十）评改应专就理法讲，词句修饰偶一为之。

“和则两利，敌则两害。”这是前些天，温家宝总理在两会记者招待会上对中美两国关系的看法。

中华民族历经千年而不衰，其中很重要的一点就是“和”的思想。中华民族历来有“友谊之邦”的美称，“和”始终贯穿于民族的发展中，以至在北京奥运会的开幕式中都能看到关于“和”的表演。

从小，我们的老师就教育我们要“以和为贵”，要我们像鲍叔牙对待管仲那样对待别人。相传古代有鲍叔牙与管仲这两个人。年轻时，两个人合伙做生意，管仲总想占小便宜，但鲍叔牙不以为他无赖，知道这是因为他家里穷。之后，管仲出了不少馊主意，导致生意几乎做不下去，但鲍叔牙不认为他蠢。后来两人分别投奔齐国的小白和纠。管仲因为纠死而成为阶下囚，但却在鲍叔牙的力荐下，成为齐桓公（小白）成就春秋五霸之一的功臣，官位甚至在鲍叔牙之上。这应该是中华文化中“和”的经典范例。我们不难看出“和则至贵，和则兴家，和则强国”的道理。若鲍叔牙因为管仲的一些过失而各奔东西，怎么会有后来共同辅佐齐桓公；若不是鲍叔牙不计较管仲在自己之上而力荐，怎么会有后来齐国成为春秋五霸之一。难怪管仲说：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”

生活中，我们常说“和气生财”。在清朝康熙年间，就有这样一则故事。相传大学士李英一天收到一封家书，信中家人称与邻居因三尺宅基地而闹得不可开交，希望李英帮忙疏通下关系。李英看后笑了笑，挥笔写了一封回信，并附送一首：“千里修书只为墙，让他三尺有何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇！”家人看后，主动让出三尺，邻居见状，也让了三尺，也就有了后来六尺巷的故事。的确，“和气生财”。邻居之间为何非得闹僵呢？抬头不见低头见。若非“和”，又哪里来的六尺巷的佳话呢？

“和”在过去，当今以及未来，都有其存在的意义。小到处理邻里关系，大到外交事务，“和”文化都有其存在的身影。

如今，我们提出建设和谐社会的口号，也不难看到和谐的重要意义。在当今这个急功近利的社会中，“和”文化更不可缺少。家和则宁，国和则兴！在几千年的发展过程中，“和”融入到我们的文化中，融入到我们的血液里。只有以鲍叔牙，李英等人为榜样，从我们中华文化中汲取“和”的精髓，中华民族才能屹立于世界民族之林而不倒。

和则至贵，和则兴家，和则强国！

读完薛校长的这篇博文,我有一种诚惶诚恐的感觉。其实,我没有薛校长写得那么优秀,不会抽烟、不会喝酒、不会打牌的我只是在空闲的时间做了自己喜欢做的事情,每当夜深人静的时候,独处的我喜欢阅读教育名著,喜欢给自己班的学生写教育日记,喜欢上网浏览一些博友的优秀文章,喜欢登陆《中国教育报》、《xx时报》的网站静静地欣赏上面的优秀文章,也渐渐地把自己的想法输入电脑,上传博客,渐渐地,我的博文越来越多,博客的人气也越来越旺,网上的博友也越来越多,我浅浅地开始融入校讯通这个成长的共同体,和博友们一起在写博的路上寻找美丽的风景。

朱永新老师曾经这样说过:“专业阅读,专业写作,专业成长共同体,是教师专业成长的三驾马车。”而我建立博客两年多来,不仅阅读了《构筑合宜的大脑》、《静悄悄的革命》、《教育的理想和信念》、《给教师的建议》等中外教育著作,还在自己的校讯通博客中撰写了266篇博文,其中一些博文还被团中央主管的《少年儿童研究》、省教育厅主管的《教育时报》、市教育局主管的《焦作教育研究》、《焦作新教育实验简报》采用,而且在校讯通这个专业成长的共同体中,在自己教师专业发展的道路上迅速成长的同时,也得到了校讯通第208期教师博腕儿、校讯通第六届、第七届书香班级评选启明星奖、第115期博谈客论状元文等额外的奖赏,自己的博文《让生命盈满书香》还入选河南省校信通科技有限公司编撰的《阅读的力量》一书。

薛校长在他的博文最后写道:“只要在专业发展的道路上坚持行走,总能够遭遇美丽的风景”。薛校长、这篇博文、这句话像一个识别千里马的伯乐一样,给予了我极大的自信,激励着我像一个永远向前的行者,在教师专业发展的道路上执著前行,用自己的坚持和信念去寻找更多美丽的风景……