中学作文

【推荐】中学作文合集五篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的中学作文5篇，希望对大家有所帮助。

中学作文 篇1

张国成 在《红楼梦》第四十八回中有一段黛玉教香菱学诗的精彩描述，它不仅展示了林黛玉这位菊花诗魁首高超的诗歌才艺，而且为后人提供了一个释疑解惑、指点迷律的范例。黛玉的循循善诱，香菱的孜孜不倦，为我们今天的中学作文教学也提供了很多有益的启示。

１、初学入门时重在激趣：

苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。“初学写作者多因不谙为文之道而视写作为畏途。教师此时若不及时加以诱导，激发兴趣，学生往往就会失去信心，难于长进。兴趣是初学者最可贵的原动力。第五深知此理，所以当香菱求她教诗时，她不是似香菱之小姑那样取笑香菱“得陇望蜀”，而是鼓励香菱，还夸她“极聪明伶俐”，指导她不要被别人的诗套住了手脚，“只管放着胆子去做”，这样既解除了香菱的思想顾虑，又保护了那颗稚嫩的“慕雅”之心。也正因为如此，才有香菱孜孜不倦的学习，直到最后取得成功。我们的作文教学，常常会遇到这样一些情况，学生看到作文题或咬笔陌眼，无从下手；或到处抄袭，东拼西凑，或干脆乱写几句。总之毫无兴趣。心理学研究表明，兴趣来源于实际的需要。因此，我们在作文教学中，就要注意引导学生产生作文的需要，从而激发他们的作文兴趣，正像蓖玉一样，让香菱觉得“心里羡慕”，那作文就不是难事了。怎样才能激发学生的兴趣呢？从黛玉教诗我们得到如下启示。一是要调动情感。教师在辅导学生时，要保持童心，多站在学生的角度想问题，命题要注意贴近学生的生活，捕捉学生情感的火花，让他们有话可写，有情可抒；评价学生的作文，不要求全责备，要多用鼓励的话语。要善于发现学生的进步点，闪光点，保护他们的写作兴趣。二是要指导观察。要引导学生留心周围的人和事，对于环境的改变，人物的变化，事情的发展，以及自己的心理历程，尤其要引导学生观察、分析。甚至要让学生去感受风雨的洗礼，严寒的侵扰，酷暑的烤晒，去体验经商的辛苦，劳作的快乐，远足的疲惫，这样，使学生觉得有话要写，有情要抒。三是要激励思考。在学生遇到新鲜事物的时候，在学生发现社会丑恶的时候，在学生取得成绩的时候，在学生遇到挫折的时候……我们要激励学生去思考，要利用多种形式让学生把自己的思考讲出来，写出来，放开胆子去写。我们还要设计各种引发学生思考的活动，如参观、访问、演讲等。四是要引导课外阅读。学生之所以无话可写、住往就是因为读的书太少，积累的知识太贫乏。新的《语文教学大纲》给学生推荐了一些书目、我们要引导学生去认真阅读，从而激发写作兴趣。

２、选材立意时鼓励求真：

黛玉在教香菱学诗时，告城道：“词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意超真了，连词句不用修饰，自是好的。”在这里，黛玉明确地告诉丁香菱选材立意“求真”的重要性。选材不真实，立意不徒确，严重影响着学生的文章写作，使他们只好忙于抄录名句、堆砌警句；为文造倩，滥编故事。在某年的高考作文“战胜脆弱”中，就有许多考生都不约而同地编造了“父死母亡。的“惨剧”，让阅卷者“目瞪口果”。那么怎样才能够使学生选材立意时倩真意切呢？从黛玉教诗中，我们也能得到一些启示。一是鼓励引导学生多读名家经典。黛玉结虚心求教的香菱提供的教材就是王维的五言律诗，杜甫的七言律诗，李白的七言绝句，她要香菱将这些诗人的几百首诗歌“细心揣摩适熟”，在肚子里“作底子”。我们可以开设“名著赏折讲座”，“名诗欣赏课。，组织学生办“读书沙龙”．编“美文选萃”．让学生接受传统文化利时文的熏染，陶冶情性，涵养文气。二是要引导学生扩大生活面，体味各种各样的人生经历。当代中学生，受传统应试教育的影响很大，他们生活在家庭、学校的小圈子里，很少与社会接触。我们要多开展一些社会实践活动，让学生去工厂、下农村、搞经商、弄管理，既要让他们尝到成功的喜悦，又要让他们体会失败的痛苦。只有人生阅历丰富了，生活实在了，文章才不会矫揉造作，无病呻吟。

３、告知规则后鼓励创新：

黛玉教香菱作诗“不过是起、承、转、合，当中承、转是两副对于，乎声的对历声，虚的对实的，实的对虚的”，这是告诉香菱写近体诗的基本规则。初学者必须先掌握常规，然后再视具体情形突破规则，方可实现写作水平的飞跃。近年高考“话题型”作文，虽已谈化审题，淡化文体，但并不是谈化审题意识与文体意识，不过是让学生针对话题自选所长罢了。若我们在平时的教学中即让学生抛开写作章法，信马由缨，那么学生在写作时就会感到心中无底，思绪飘荡无所归依。

焦玉及众人对香菱最后的一首诗之所以肯定，就是因为它“新巧有意超”，由此可见，创新是写作取得成功的重要标志，那么如何训练学生达到达一境界呢？黛玉也给我们很好的启示。一是“只管放着胆子去做”。这就是要给学生营造一个和谐而轻松的写作氛围，敞开一片广阔而自由的写作天地，开放取材的渠道，杨宽认识的视野。当代“新概念作文”不失为一种很好的方法。我们要经常引导学生去写真实的生活体验，去表现自己的真情实感、个性特征，不要画地为牢，不要老是“旧瓶装新酒”。其次是不要“过于穿凿”。要注意培养学生的想象力小院学生的思维能力。既要培养学生的直觉思维，又要培养学生的发散思维；既要引导他们求同思维，更要鼓励他们求异思维。我们可以通过一件事情变换题目写，一个场景变换角度写，一个人物运用不同方法定，鼓励学生突破思维定势，展拓写作空间，运用多种形式，演绎人生员美的画卷。只有这样，学生创造力才会得到充分的发挥，学生的作文才会迈上一个新的台阶。

中学作文 篇2

生命就是一只小船，当船上装载的东西越来越多，小船也渐渐地不断下沉……

命运

梧桐树的叶子在渐渐凋败，这一次也许就是也在从树上落下 最后一次。深秋的风，肆虐地切开它的树皮。下一个春季，它不会再有生命。

转动在倦流中，方向在迷失。

精心挑选了许多石头，却又通通留在海边。那些美丽的石头，有的将会被海浪卷走，有的会被别人捡走，有的会永远留在原地。每一颗小石头，都有着自己的悲欢离合，上演着自己的变化无常的命运。

我坐在海滩上，看着那些星星，似乎也重复着石头的悲剧，发了一晚上的呆。

无助

甚至连最后一次都没有，风就无情地把正热烈的烛火吹熄，我最终还是无法误会残酷的现实。

我坐在海滩上，它还是那么的滚烫，似乎生命的余晖掉落在忧蓝的海面，随着海浪，愈漂愈远，我仿佛听到它在呼喊，而我终究没有能做什么。

泪水从眼角滑出，就连如此的小事，我却无法制止。它在滴落在灼热的沙滩前，也被无情地蒸发，消失在视线中。

瞬间

花，一朵朵凋谢，缓缓落下。

我微笑，但神情却有点不自然。我一直担心，当你按下快门时，我却刚好闭上眼睛，而你又悄悄地从我眼睫中再度消失。

记忆里，剩下些什么，我早已忘记，那是因为我从来没有想过会失去你。而你，在我的最后记忆的瞬间，一朵花飘落的瞬间，我却恰好轻轻地闭上眼睛。

花自飘零水自流，回忆忽隐忽现……

睁开眼，一切全部都消失了。

祝福

从天堂传来的声音，星星闪烁，那是永远的祈祷，祈祷明日的阳光驱除这一夜所有的阴霾。

雾，迷绕在心中，一直弥散不去，我失去了方向。曾经以为自己拥有那片灿烂的星空，却不断盘旋于狭小的山谷中，久久不能自已。

即使在被黑暗深处包裹着的心中，只要有一缕阳光的照射，那黑暗也不复存在，我相信，相信定能拾回失落的星（心）海，相信，在不久以后……

中学作文 篇3

时间一天天过去了，回想刚进校时，一个个陌生的面孔。

“哎！你叫什么名字？”“我？我叫郭天”“郭天？好奇怪的名字。我叫李安”这是我的第一个朋友。

“同学们好，我是你们的班主任，我叫张晓燕，你们可以叫我张老师。”“张老师好”这是我第一次见到班主任。

“郭天！你给我站起来！”班主任吼道。我还不知道怎么回事，班主任走了过来说：“你知道我为什么要让你站起来吗？”“不知道。”“你自己看看，你把饮料洒在地上，等几天后，就会粘在这地上，到时候多难看？”“班主任我知道了，我下课拖地。”这是我第一次被班主任骂。

“你给我过来，对，就是你，过来。”一位初二的同学指着我“你知道我是谁吗？”“不知道。”“我，是这个年级的老大，你以后我罩着了。”“。。。”“说话啊，听到没有，你现在要交保护费了，十元。”“我没钱。”那位同学拽着我的衣领说“嗯？没钱！没钱就给我偷，偷不来我就打你！你是初一的吧？明天，就在这个地方，把十元交给我！不然我就去找你。”说完就打我一拳示意一下。“你再打我一下试试。”“哎呦，你挺狂的啊！来来来，我们来打一架试试。”撕打中，他踩到了石头，摔倒在地，膝盖磕烂了，血止不住。老师叫了我家长。这是我第一次在中学被叫家长。

“今天呢，是元旦。学校要开联欢会，你们听班长的排练一个节目。”班主任说。下课了，班长找到了我“郭天你不会弹吉他吗？你在元旦的时候弹一首吧。”我一惊“你怎么知道我会弹吉他？”“我那次在街上看到你表演了。”“好吧。”回到家里，我就开始练节目“唉，真是的，为什么找上我了呢。不管了，赶紧练吧。”两个星期后，联欢会开始了。不一会，“郭天！到你了！”“好！”这是我第一次参加中学活动。

转眼间，三年时光匆匆过去，记得每一件事，每一个人。这些都是我们脑海中永远忘不了的回忆。现在，毕业了，我们一起拍了合照，等将来长大时能有个留念。也许，我们会忘了彼此；也许，我们会擦肩而过；也许，我们会分散到各地。但是，我们终究会重聚，在回忆里。

毕业了，笑容终究转瞬即逝。

中学作文 篇4

山居的日子是在山中一座简易的房中度过的，明天都被宁静所洗礼，于清晨被悦耳之声叫醒，历经城市喧嚣侵扰的心灵，陡然回到这宁静悠远的巴尔鲁克山中，回归到这旷古未有的`宁静之中，而又知道周围是绿色的丛林，心里似乎注满了一汪清涟之水，轻盈盈的如半山塘开放着的一朵睡莲。

也有声音传来，在白天的山峦，偶尔也有人语喧哗，幽谷传回鸣，空山不见人，倒是让人感觉到深林与世隔绝，感受自然和那人世间的烟火之气，的是鸟声。从黎明的晨噪到傍晚的暮啼。耳闻着那密密的松林中传出的啾啾鸟鸣还能看见那墨点般的小鸟，如森林的音符一般在林间跃动着，栖落着。鸟鸣常常使松林归于虚静，鸟儿天生就是灵巧的精灵，鸟叫声让人着迷，这时听出的是一阵阵翠绿的啼鸣。

在山林中聆听到的声音，是充满生机的，当然在山中听到的声音是有颜色的，如皑皑白雪，响动的是银白色的潺潺流水，如春花秋菊的开放与凋零，偶尔能听出它有娇艳的红和柔和的颜色。在山中被震惊的色彩自然是那绿的声音了。放眼望去，那漫山遍野的松树柏树，榆树杨树……就连林间飘过的清风也是绿色的，这绿色将森林与原野融为碧绿的一体，分不清色泽的浓淡与深浅，这声音自然用不着侧耳倾听，触目之处皆是，这自然的前所未有的深邃与宁静使我坠入悠远的时空中。而这染绿的声音让我忽有心灵的悸动。

初晨黎明的时刻，山间就有了那番“山路原无雨，空翠湿人衣”闲适情调，那林间一颗颗晶莹的露珠，顺着翠叶的脉络滴落下来，从中听出的是一种轻柔而凝重的绿色，太阳渐渐升起，树林静默肃立，树枝交错聆听出的是一种茁壮成长的蓬勃生机，忽而狂风呼啸，浪涌般的咆哮着的阵阵松涛，听出来则是悲壮磅礴的绿色。当阳光轻抚着这滔滔无边的林海清风一掠，惊现一汪清泉，林间小憩，又见一湾清溪，在我听来是恬静而平和的绿……山居无事的时候，静静的穿行在这无边际的林间。所经历的凡世的喧嚣与尘垢，便一下子被荡漾的无影无踪，只觉得身心忽而惬意而愉悦，心中陡然有层斑驳的绿色漫上心房，盈注着那清凉的绿意来。

平日里听惯了这绿色的声音，在夜里便时常难以入眠，灯下拥被而坐，此时那绿色的声音也已经渐渐了无生息了，看皎白的月慢慢浮上窗沿，白色的月光下，自然地绿色被冷光洗礼，那绿色的声音也已经渐渐地被月光消融，渐渐地隐逸在苍茫的原野中。

在这样的月夜里，我那思绪的翅膀煽动者，翩翩起伏着，希望那绿色的声音再次闪现。

起风的夜晚，看着窗外云起云涌，看着那山与天的交融，狂风吹袭着树林，寒风吹卷着枝叶，心中激起万丈豪情，却不忍在林间放声长啸，不为别的，只为珍惜那份凄清。

那些年，听风、听水、听鸟声，不仅是因为厌倦了凡世的喧嚣，的是为了追寻那份清新淡雅的自然，寻求我那颗被侵扰的心。

置身于这山中，徜徉在林间的绿色里。心轻灵的恍若一片翠绿的叶子，即使历经风雨摇曳，却能够自由飘摇而落，那梦依然是绿色的，那人心必定是染着几分青翠的。

中学作文 篇5

“都是月亮惹的祸！”街上大减价的音响声撕竭力的吼着，我不禁惭愧来，确实是他惹的祸，不过要改两个字，都是电脑惹的祸。

话说，那还是暑假的时候，我迷上了电脑，整日坐在前面，似乎被磁铁吸住了，我是S极，电脑是N极，两极相吸的后果是我的眼睛被两个大镜片包住了，成了一个“四眼仔”。终于，母亲大人下了通缉令：封了电脑！这个和我朝夕相处电脑终于歇菜了。一个月没有再亮起来了，别以为我这么乖乖的束手就擒，我可是一个无敌“背时鬼”反正爸爸妈妈一天只顾上班，每天下午放学回家，只要家里没人，我就乘机“摸”一会，什么《梦幻西游》、《QQ堂》、玩个痛快了，在挂一下QQ时间，哈哈，怎一个“爽”字了得！

就这样，我连玩了一个月，不知不觉中，我的成绩下降了，上课的时候满脑子都是逍遥书生、神天兵、打打杀杀的，一个月下来，数学才考了80分，爸妈发现了，又吃了一顿竹笋炒肉，屁屁上免不了一条条痕迹，这又是苦啊！有的时候，我也自责，为什么老是迷电脑，后来我才知道的，原因是我太 贪玩，成天想着电脑，惶惶不可终日，唉~~~每次被老师叫起来，满脑子都是迷雾，弄半天哪道题也不知道，惹来同学的哈哈大笑，真恨不得钻到地缝里，不出来！

我发誓，我再不玩电脑，可这套已经不管用了，我还是成天巴着电脑，成绩直线下划，真是得不偿失，都是电脑惹的祸！